[Fwd: Prueba de publicación de post en el Blog.]

---------------------------- Mensaje original ----------------------------
Asunto: Prueba de publicación de post en el Blog.
De: ftartera@severochoa.com
Fecha: Mar, 23 de Febrero de 2010, 5:05 pm
Para: ftartera.iesbarajas@blogspot.com
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¡HOLA!

¿Qué tal? 

Curso en línea "MULTIMEDIA. INTRODUCCIÓN."

Desde el siguiente enlace se accede al curso en línea del Instituto de Técnicas Educativas (Ministerio de Educación) que lleva por título "Multimedia. Introducción."

"Multimedia. Introducción"

Se puede consultar y obtener valiosa información de su contenido, que contempla los sitemas operativos Windows y Linux, pero es necesario darse de alta oficialmente para conseguir un certificado tras su finalización.

Los usuarios registrados pueden acceder desde este otro enlace:

ACCESO USUARIOS

PROYECTO GRUNDTVIG "TRUE INTERACTION": madres-hijas adolescentes (Pale Ale)

ACTIVIDAD "MADRES-HIJAS ADOLESCENTES"

El día 6 de febrero de 2010 se ha organizado en la sala Pale Ale (C/. Ángel Muñoz, 17 28045 Madrid) una actividad enmarcada en el proyecto Grundtvig "Adolescence and mother-daughter interaction".

En esta reunión han participado varias familias: madres con sus hijas adolescentes de entre 14 y 18 años, la coordinadora de la acción Grundtvig en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, Gema Pacho y varias personas involucradas en el desarrollo del proyecto por parte del socio español CSI·F Enseñanza Madrid. La organización del evento, a cargo de esta institución, ha consistido en explicar los detalles del proyecto, la evolución de los cuestionarios hasta llegar a los definitivos -presentados durante la sesión- y en trabajar con los asistentes en la elaboración de una introducción personal a través de un videoblog en el que se han ido recogiendo los comentarios y sensaciones de cada uno de los intervinientes.

Las imágenes que acompañan este comentario reflejan la amenidad de la reunión y la activa participación de los asistentes. Se han podido registrar varias entradas en el videoblog, aunque la débil señal del enganche a Internet no ha permitido recoger todo el ánimo que han puesto los participantes en grabar sus colaboraciones. Sin embargo, se han dado las instrucciones necesarias para que completen la actividad desde sus domicilios o desde cualquier lugar con un acceso a Internet adecuado.

CSI·F Enseñanza Madrid agradece a todos los participantes en la reunión su presencia y les invita a que contribuyan al desarrollo de este proyecto de investigación social, cuyo objetivo particular es el de analizar las relaciones actuales madre-hija adolescente y el de desarrollar estrategias que permitan optimizarlas; y cuyo objetivo general es el de contribuir a la construcción de Europa mediante el desarrollo de su ciudadanía, trabajando con las nuevas generaciones que pronto cogerán el timón y manejarán el destino de esta sociedad globalizada en la que nos hallamos inmersos.

- VER galería fotográfica
- VER videoblog 
- VER resultados de los primeros cuestionarios

- RELLENAR cuestionarios actuales

LLP - PAP. Búsqueda de socios para proyecto Comenius desde Rumania

Para desarrollar un proyecto Comenius, se adjuntan nuevos datos e información de una institución rumana fiable y solvente en este terreno.

Interesados, pueden contactar directamente.

De: dana bobocea [mailto:danabobocea@yahoo.com]

Enviado el: jueves, 28 de enero de 2010 19:59
Para: mark.nichols@vimmerby.se; fgt@severochoa.com; ense28@csi-csif.es; RUUDFRAY@HOTMMAIL.COM; lidia ilea
Asunto: comenius project

Hello,
My name is Daniela Bobocea and I am writing to you at the recommendation of Lidia Iliea from Dumitru Motoc High School, Romania, for those who don't know me. I am an English teacher at the same school and I am interested in doing a Comenius multilateral project based on tourism, traditions etc. I thought of a title, but it's just an idea, "Travelling through Europe - a must for the tourism students". If you have any other ideas, or suggestions for the title, please, tell me. We could be the coordinator of the project.

I am sending you some information about my school.
I would be very glad if you joined my project. We have some experience and I think we can do a successful project. The more partners, the better.

Dumitru Motoc High School is a preuniversitary institution for vocational and technical education from Galati. Our school has 69 classes (from the IX th to the XIII th forms) divided this way:

- 33 high school classes: morning, evening and distance learning with the following types and qualifications:
-Natural Resources and the protection of the environment with the qualifications: food analyzing technician, ecologist technician
- Services with the qualifications: tourism technician
- 36 vocational classes, morning and evening classes with the following qualifications:
- at the first level of education: worker in milling and bread manufacture; worker in food industry and in hotel industry
- at the second level: worker in hotel industry, waiter, cook, confectioner
- at the third level: food industry technician, gastronomy technician, hotel industry technician and banqueting organizer.

The school has many IT resources: three IT modern labs, a network system with non –stop access to the internet, multimedia instruments, application software, which are used during classes according to the syllabus.
The school teachers are qualified in using the computers, have attended formation courses and are active users. All our teachers are qualified and the majority have teaching degrees and Master’s Degree diplomas.
In our school there are also 2 training-firms registered in the national network of the training-firms as travel agencies and other 8 not-registered training-firms. 

I am looking forward for your answer!
Best wishes,
Daniela Bobocea
Dumitru Motoc High School
Galati, Romania

LLP - PAP. Búsqueda de socios para proyecto Comenius

La asociación de aprendizaje Grundtvig "True interaction" cuenta con participantes de Austria, España, Finlandia, Italia, Rumania y Turquía. De este útlimo país es el coordinador del proyecto. CSI·F Enseñanza Madrid es el socio español.

A continuación se expone la petición de búsqueda de socios para el proyecto Comenius que quiere coordinar una institución de enseñanza pública que tiene gran relación con el coordinador turco del proyecto Grundtvig True interaction.

Las personas intersadas pueden ponerse en contacto directamente en los teléfonos o correo que figuran al final del texto.

De: bunyamin sonmez [mailto:bunyaminsonmez@hotmail.com]

Enviado el: Martes. 05:39 p.m.
Para: ftartera@severochoa.com
Asunto: Request for Comenius School Partnerships - Democracy Education Project

Hi Paco, How are you?
Please, can you find a primary school partner for the comenius school partnerships project. I have to find it.

Our Project subject is,
“Democracy Education and School student councils"

Democracy isn’t only a political concept.Democracy in which there are social values is a social phenomenon that affects the entire life of individuals.In order to enable democratic order continue and implement democracy in best way primarily democracy must be taught correctly.For this purpose individuals forming the society must be comprehended the essence of democracy starting from an early age.With democracy education in schools student must be earned to make rational choices,understand the importance of rules of law in life,show tolerance,question the information provided by mass media,be active in social and political life,be participant having individual power in the choices he made in all areas of hi s life.The people who will play active roles in the development of the country are trained with education given in schools.If in society standards of democratic life which will ensure the development of democracy is desired to establish , the students who will be tomorrow’s elders should be prepared for life by educating with democratic values.The European Council attaches great importance to democracy and human rights issues.Turkey makes changes in its social life and education system to enter the European Union.In this respect in order to educate individuals respecting democracy and human rights in their social lives, teaching the subjects of democracy and human rights must be taken enough care.In addition, with democracy education and School Assemblies Projects’ applications it’s aimed to educate individuals respecting democracy and human rights.From this point of view I think it will not be wrong to say that the Project is compatible with the national priorities of the European Union.It shouldn’t be forgotten that the people who are responsible for the first degree in giving democracy education to the students are teachers.However, school administrators are responsible for providing the necessary environment for democracy education and ensure execution of work without delay.School administrator’s providing necessary resources for the teaching ,arranging classroom activities influence teachers’ attitudes towards school and provide a more meticulous study.Thus, school administrator is in charge of reviewing the failure of the mechanism of the student assemblies and providing students to study more effectively.Teachers are the people whom carry out the student assembly work. School adminstrators’ and teachers’ working in coordination will bring success to School Assembly Project, so society that has democracy consciousness will for m.If you work with us in our Comenius Project that will be prepared in the light of all these data , we will be too glad because of this.


INFORMATION ABOUT OUR SCHOOL:
IMKB Prof.Dr. Faruk Kadri Timurtas Primary School locating in Sincan in Ankara has continued its duty with the staff of 4 administrators,91 teachers,1 officer and 2 employee since 01.01.2006.In our school there are 2 laboratories,34 classrooms ,1 meeting hall and 1 library.1140 male students,1104 female students in total 2244 students benefit from these facilities.


Our, The other partners:
-Polland
-Austry
-.......
-.......
-.......
See you on March.

Best Regards
Bunyamin.
http://www.fktimurtas.k12.tr/
http://www.imkbfktimurtas.meb.k12.tr/
Phone:+90(312) 263 72 72 && pbx: +90(312) 264 49 39

“Educación expandida” en Zemos98 (Sevilla, marzo de 2009)

Zemos98 11ª edición (del 22 al 28 de marzo de 2009 en Sevilla)

BalzacTV (http://balzac.tv/) es una alternativa al archiconocido YouTube. En este portal también podemos subir vídeos y realizar búsquedas temáticas para localizar los que nos interesen. Suelen ser vídeos didácticos de bastante calidad. Su uso es libre (licencia Creative Commons).

Aquí se presenta un ejemplo sobre una de las tendencias educativas de rabiosa actualidad, la que se denomina “educación expandida“. El mismo ejemplo nos sirve para mostrarlo en este Blog conjuntamente con los ejemplos de Web 2.0.

Hay que destacar que es posible añadir comentarios escritos conforme va evolucionando el vídeo seleccionado, d emanera que aparecerán en pantalla (si así lo establecemos). Esta forma de interactividad puede resultar muy útil para resaltar determinadas secuencias o para que los usuarios valoren, comenten u opinen sobre lo visto hasta ese momento (tareas en línea, exámenes...).


Balzac.tv: Educación expandida

PAP - LLP. Proyecto Leonardo: buscando un socio español (Madrid)

En un post anterior comentaba el proyecto Grundtvig en el que participa CSI·F Enseñanza Madrid (True interaction). Su socio rumano ha pedido colaboración para contactar con algún centro de Secundaria y FP que tenga la rama de electricidad-electrónica y que participe en el proyecto Leonardo da Vinci que quieren presentar en esta convocatoria (hasta el 19 de febrero de 2010). Los países de los socios de este proyecto son: España (socio a determinar), Italia, Grecia, Polonia, Portugal, Rumania (coordinador) y Turquía.

La persona responsable en el centro rumano es Carmen Epure, de la que resalto su seriedad y profesionalidad. Personalmente definiría a esa institución como fiable y solvente. Creo que es toda una garantía el contar con ellos como coordinadores.

A continuación transcribo algunos datos de interés sobre el proyecto, cuya temática principal es la de ofrecer movilidades a los alumnos de formación profesional de la especialidad de electricidad-electrónica para que realicen prácticas de mediciones en estas magnitudes. Los interesados pueden ponerse directamente en contacto de forma urgente con Carmen Epure:

Dear Mª Ángeles,
I proposed to Paco Tartera to be partner in a Leonardo da Vinci partnership and he recomanded me your school.

Title of the project ”Integration of Innovative Methodologies for Electrical Measurements”

Summary of the project: The project “Integration of innovative Methodologies for electrical measurements” intends the implementation of innovative didactic strategies used in the field of electrical measurements, through which we could develop competences, values and attitudes which will help the students involved in the electric and electronic fields adapt to the requests of the labour market and the dynamics of the technological evolution.

The project has as main objective raising the quality of the professional formation process in the electric and electronic fields by ensuring the access to innovative learning methods and professional formation and investing in abilities connected to the use of information and communication techniques.

We wish to develop superior competences and abilities in the field of electrical measurements at our students, but also trans-sectorial competences, such as working with the computer and knowledge of foreign languages (mainly English), competences which should be recognised on the European labour market and which should determine the raise of the mobility of the work force in Europe. We also want to encourage the sharing of ideas, methods and resources between the persons involved in the forming of specialists in the field of electric measurements.

We propose to realise an exchange of innovative and creative applications through demonstrative lessons with practical-applicative character, workshops to use the software specific to electrical measurements, exchange of didactic materials, study visits.

If you want to be partner in this project please complete in the form attached (imprescindible abrir con Adobe Reader 9.3) the follows:

C2 ( all data=C2.1-C2.7)
D2 ( add the motivation for your institution)
G1 (partner number 2)
H ( partner number 2)



I need a quick reply because the deadline for the application is 19th of february and in a few days I intend to send the final form to all the partners.

Best regards,
Mrs. Carmen Epure
Marasesti Street 12/11
Onesti,Romania
tel. home: 0040 334 402 624
mobile:0040 727 785 480
carmenepure1@yahoo.com

El socio español sólo tiene que rellenar estos apartados en el PDF y devolverlo al remitente (Carmen Epure) por correo electrónico. Tras recibirlo el coordinador, lo enviará en línea a su agencia y remitirá de nuevo a cada socio el formulario definitivo con acuse de recibo de su agencia. Ese archivo lo deberá imprimir por duplicado cada socio, firmar y sellar los ejemplares y registrarlos en su agencia nacional (OAPEE, Pº del Prado, 28 28014 Madrid) antes del día 19 de febrero.

PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS (PAP - LLP). Proyecto Grundtvig "True interaction"

 

 

La Comisión Europea fomenta y soporta el "LifeLong Learning Programme" (LLP), en cuyo marco se destacan las acciones Comenius (dirigida a centros de Primaria y Secundaria), Leonardo (Formación Profesional de primer ciclo y trabajadores en general), Grundtvig (Educación de Personas Adultas -EPA-) y Erasmus (Formación Profesional de segundo ciclo y universidad).

 

CSI·F Enseñanza Madrid logró su participación en un proyecto Grundtvig en la convovatoria de 2009. La asociación de aprendizaje de la que es socio la comparten también instituciones de Austria, Finlandia, Italia, Rumania y Turquía.

 

Este proyecto Grundtvig tendrá una duración de dos años (entre 2009 y 2011), y lleva por título "Adolescence and mother-daughter interaction". El objetivo es el análisis de las relaciones actuales entre las madres y sus hijas adolescentes (de 14 a 18 años), pues la sociedad moderna ha cambiado radicalmente el comportamiento de nuestras jóvenes con respecto al de hace tan sólo una década. El estudio de campo que ya estamos realizando pretende profundizar en esta relación y extraer conclusiones que sirvan para mejorarla. Para ello se han desarrollado unos cuestionarios como el que figura a continuación, de modo que puedan ser cumplimentados en línea por la madre y la hija de forma anónima y separada (en el cuestionario se facilitan las instrucciones correspondientes).

 

Más información:

— Resultados de los primeros cuestionarios de prueba que sirvieron para elaborar los definitivos:

 

 

•  http://spreadsheets.google.com/viewanalytics?key=tKMbNdm2qcuojEiZl2djkJw

 

— Cuestionarios actuales, abiertos en este momento para su cumplimentación. Son accesibles a través de la siguiente dirección:

 

•  http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdDbzk1alo0eHAtcGx0R1V3YUgzeHc6MA

 

— Otros datos sobre el proyecto:

• Presentación de CSI·F Enseñanza Madrid en el proyecto
• Vídeo de ubicación de CSI·F Enseñanza Madrid
• Proyecto True interaction
• LangBlog 1ª Activ. "madres-hijas adolescentes"
• CSI·F como miembro europeo de C.E.S.I. (Confederación Europea de Sindicatos Independientes)

 

Invitamos por tanto, a que aquellas personas que respondan al perfil y tengan interés en colaborar en su desarrollo participando de los resultados finales, los rellenen desde esta misma página. Posteriormente publicaremos las conclusiones y ofreceremos cursos de formación en estos temas, tanto a las familias que lo deseen como al profesorado interesado en saber detectar, orientar e incluso corregir los casos más frecuentes de entre sus alumnas adolescentes.

 

Cuestionario "online" del proyecto Grundtvig "True Interaction"