GENERACIÓN DEL COMBUSTIBLE NUCLEAR

LA IMPRESIÓN 3D, SU ENTORNO Y SUS CONSECUENCIAS

INTRODUCCIÓN

La impresión 3D está de moda. Raro es el medio que no le ha dedicado algún capítulo de sus publicaciones a hablar de ella, cuando no todo un número completo en exclusiva. En muchas escuelas, tanto públicas como privadas, se ha optado por situar una de estas impresoras en lugar bien visible para que los visitantes se lleven una buena “impresión”, permítanme la ironía. Pero de puertas adentro, ya en la intimidad del día a día, escasa es la productividad de estos dispositivos, incluida la de generar y transmitir conocimiento a los estudiantes.

Nuestros dirigentes, así como los de otros países del entorno o similares, coinciden en dar una gran importancia a estas impresoras, ya no por el hecho de su novedad sino por el futuro que representan en los próximos avances de la sociedad.

Básicamente, la impresora 3D reproduce (genera) una pieza en tres dimensiones partiendo de cero y dosificando el material de que se compone en capas que se van superponiendo una tras otra hasta conformar la pieza en su totalidad. Lógicamente, este proceso está absolutamente controlado por ordenador y programado previamente para que el cabezal de la impresora por donde saldrá el material permita el paso de la cantidad exacta que corresponde en cada paso.

El material usado más común en la enseñanza o en el diseño de prototipos se suministra en bobinas de ABS o de PLA de un color elegido al gusto.  

LOS CONSUMIBLES

El ABS es un material termoplástico, como tantos otros de los que se producen en la actualidad en nuestra sociedad, denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC), pero que bien podría llamarse Sociedad de los Plásticos, siendo un nombre descriptivo de la realidad, como el anterior, perfectamente válido si nos atenemos a una de las características más sobresalientes de esta sociedad.

Los materiales plásticos los encontramos presentes en nuestras vidas, en nuestros hogares, en los automóviles, en la oficina, en el supermercado, por la calle… Nos rodean y se han vuelto insustituibles por su relativo bajo coste de fabricación, su versatilidad y su gran utilidad. En el terreno de los consumibles de las impresoras 3D, estas bobinas de ABS son compañeros inseparables de cada impresora 3D. Unas y otra son un “todo uno”, pues en esa simbiosis ninguna puede existir sin la otra. Prueba de ello son “la otra” arrinconada que podemos contemplar en muchos institutos de Secundaria tras decaer algo el furor por estas impresoras una vez realizado el segundo o tercer pedido de bobinas, con un coste de unos 18€ por bobina. Una pequeña cantidad aparentemente, pero que sobrepasa el límite presupuestario del departamento de Tecnología para dedicar a este tema.

El ABS (ACRILONITRILO-BUTADIENO-ESTIRENO) es un material que funde a unos 250 ºC y que presenta una serie de propiedades que lo hacen idóneo, hoy por hoy, para su aplicación en este campo:

-        Media-alta resistencia al impacto

-        Media-alta resistencia térmica

-        Alta rigidez

-        Alta dureza

-        Excelente estabilidad dimensional

-        Baja contracción de molde

-        Baja absorción de humedad

-        Brillo superficial

-        Buenas propiedades dieléctricas

-        Reutilizable de forma sencilla y barata

Su mayor inconveniente es que en la fusión se desprenden algunos gases tóxicos que pueden ser peligrosos si no airea la habitación suficientemente, lo que ocurre sin remedio si funciona a la vez más de una impresora).

El material PLA es más ecológico aparentemente, ya que procede fundamentalmente del maíz y no produce gases, o al menos éstos no son tóxicos. Esta naturalidad también se traduce en que la gama de colores con la que se fabrica es más amplia que en el caso del ABS, pero también su punto de fusión es bastante más bajo (sobre los 50ºC). El precio es muy similar al anterior, pero su reutilización es complicada y no suele llevar a cabo.

Existen otros materiales que también son usados para aplicaciones decorativas que son comercializadas, como es el caso de la madera, el nylon, la fibra de carbono, etc. Pero los precios se van incrementando según el tipo. Igualmente, podemos encontrar otras bobinas, como por ejemplo estaño, plata, oro…, para aplicaciones en joyería, que es uno de los campos en los que está creciendo con mucha fuerza esta tecnología.

LA IMPRESORA 3 D

Estas impresoras han tenido una referencia fundamental en las de inyección de tinta. Conceptualmente las idearon en la década de los 70, pero ha sido en los últimos 5 años cuando se ha disparado la atención hacia ellas.

Algunas aplicaciones en las que se han convertido en insustituibles por precio, rapidez e innovación son las siguientes, en orden cronológico:

-        1992 - FABRICACIÓN DE PROTOTIPOS CAPA POR CAPA

-        1999 - ÓRGANOS DE INGENIERÍA TRAEN NUEVOS AVANCES EN MEDICINA

-        2002 - UN RIÑÓN 3D EN FUNCIONAMIENTO

-        2005 - OPEN-SOURCE COLABORA CON LA IMPRESIÓN 3D

-        2006 - EL SLS Y LA PERSONALIZACIÓN EN LA FABRICACIÓN EN MASA

-        2008 - LA PRIMERA IMPRESORA CON CAPACIDAD DE AUTO REPLICA.

-        2008 - LANZAN SERVICIOS DE CO-CREACIÓN

-        2008 - GRAN AVANCE EN LA PRÓTESIS

-        2009 - KITS DE IMPRESORAS 3D DIY ENTRAN EN EL MERCADO

-        2009 - DE CELULAS A VASOS SANGUÍNEOS

-        2011 - PRIMER AVIÓN IMPRESO EN 3D

-        2011 - PRIMER COCHE IMPRESO EN 3D

-        2011 - IMPRESIÓN 3D EN ORO Y PLATA

-        2012 - PRIMER IMPLANTE DE PRÓTESIS DE MANDÍBULA IMPRESA EN 3D

EL FUTURO QUE VIENE

Cada vez son más los concienciados  acerca de la limitación de recursos naturales que podemos encontrar en la Tierra, muchos de los cuáles ya tienen anunciada fecha de caducidad, es decir, de punto final a su suministro por agotamiento de existencias (petróleo, uranio…). A todo este entorno de concienciación se les acostumbra a poner bajo el paraguas de la ecología y, en bastantes ocasiones, se suele mezclar la ecología con miradas despectivas hacia los avances tecnológicos, como si estos fueran los causantes de los males que acechan a la humanidad actualmente.

Las armas no matan por sí solas. Es el individuo el que las dispara. Lo mismo ocurre con la tecnología. Todo depende del que la aplica, del cómo, el cuándo y del porqué.

El concepto de la impresión 3D es sí mismo ecológico según la definición anterior, por cuanto gasta exclusivamente el material necesario para realizar el diseño.

Ahora miremos con amplitud y altura y ampliemos el concepto de la impresión 3D sin limitarlo a la generación de las típicas ruedecillas de color que habitualmente vemos como producto final creado con uno de estos artilugios, a base de material ABS. Ampliemos la mirada y, ya puestos, la boquilla expulsora de la impresora y el material consumible. ¿Qué tal si ese material es estaño?

El estaño funde a unos 200 ºC, lo que puede muy bien ser manejado por una de estas impresoras, que ya trabajan a temperaturas similares. El resultado será que crearemos una rueda metálica similar a la anterior de ABS, pero esta vez de metal. SI el diseño es el de un recipiente de estaño, la boquilla irá soltándolo en la cantidad y tiempo necesario para ir construyendo el recipiente a cada pasada, sin que sobre una gota de material.

¡Eso es ecología!

Siguiendo en esa amplitud de miras, pongamos que la boquilla es más grande y que el material consumible es hormigón. Podremos construir un edificio entero sin que sobre material.

Esto ya no es futuro, sino que es presente y realidad actual, pues en China ya se han construido los primeros edificios utilizando la impresión 3D, es decir, el concepto.

Pronto veremos en nuestros hogares, en nuestro trabajo… toda esta innovación, precursora de una nueva Era en el desarrollo de la humanidad. Así lo han entendido en muchas sociedades, entre otras la madrileña, al dotar a los más de 301 institutos de Enseñanza Secundaria de la CM  de una impresora 3D, kits de robótica y equipamiento necesario para el desarrollo de la asignatura de Programación, ligada a la de Tecnología (Madrid.org, 2014).

REFERENCIAS

MADRID.ORG (2014). Dotación tecnológica de impresora 3D, kits de robótica y equipamiento para la asignatura de programación en los institutos de Secundaria de la Comunidad de Madrid. Recuperado el 28/03/2016 de http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actualidad_FA&cid=1354411271713&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura

EVOLUCIÓN DE LA MESA DE TRABAJO DE OFICINA DESDE 1980 A LA ACTUALIDAD

A veces, hasta sobran las palabras...

Si detenemos el vídeo y observamos atentamente cada imagen de las que se ven en la mesa y en la pared, las identificaremos perfectamente y comprenderemos cómo esas funciones han sido sustituidas y automatizadas en procesos desde el ordenador de sobremesa o desde el móvil.

LA ENERGÍA NUCLEAR EN EL MUNDO

La energía nuclear de fisión está presente en la mayoría de países desarrollados en mayor o menor medida.

Podemos encontrar porcentajes de producción de esta energía muy variables con respecto a otras energías. Desde un 14% en Alemania hasta un 75% en Francia.

En España estamos en estos momentos en un 20% aproximadamente, aportando una cuota similar la energía eólica y el restante 60% dividido entre las hidroeléctricas, ciclo combinado, solar, etc.

En el siguiente mapa se visualizan todas las centrales nucleares en activo, así como la potencia y demás características de interés para cualquiera que desee conocer datos reales y objetivos.

Fig. 1: Mapa mundial de centrales nucleares. Fuente: www.nuklearforum.ch

SUBVENCIONES: EL DINERO DE TODOS

Hace unos pocos días me topé con un post de TWITTER en el que se detallaban las subvenciones que ha dado el Gobierno de la nación, según BOE, en lo que va de año.

Me llamó la atención porque se trata de una recopilación concienzuda que se basa en mirar boletines y boletines, aunque sin contar, me temo, con los de las comunidades autónomas (no he tenido tiempo de mirarlo a fondo).

De lo que sí he tenido tiempo es de verificar la información, que he cotejado y concluido en que es correcta, aunque no voy a entrar en el contenido de algunos comentarios de los tweets, con los que puedo estar o no en desacuerdo.

"Y aquí tenéis el Storify de #Subvencionando!! https://t.co/n6eS6yBy7E
Todo juntito que escuece más : )

— Absolutexe (@Absolutexe) 15 de abril de 2016"

Fig. 1: Resumen de tweets de "subvencionando". Fuente: https://twitter.com/hashtag/Subvencionando?src=hash

SCRATCH: SIMULADOR DE INSTALACIÓN FOTOVOLTAICA AISLADA

La Comunidad de Madrid también ha creado su propia mediateca educativa donde alojar cuanta producción sean capaces de desarrollar alumnos y profesores.

Dentro del portal de EDUCAMADRID podemos localizar la MEDIATECA, de acceso libre para cualquier usuario que desee consultar el repositorio, y restringido para los que estén dados de alta en el portal y deseen colaborar engrandeciendo la base de datos de archivos bien clasificados.

Un ejemplo de lo que se puede encontrar en esta mediateca es el siguiente circuito simulador que nos proporciona la lectura del consumo de diferentes aparatos conectados a un panel solar en el que podemos modificar su capacidad.

Simulador instalación fotovoltaica aislada (Mediateca de EducaMadrid)

Al hacer clic en las bombillas, el televisor o el ventilador los ponemos en marcha y se muestra el consumo que realizan, así como la potencia que entrega el panel solar (según lo hallamos seleccionado en el deslizador).

De esta manera, es posible hacer el cálculo a la inversa y determinar cuántos watios nos han de proporcionar los paneles solares para satisfacer un determinado consumo.

Los circuitos simuladores resultan sumamente didácticos e ilustrativos por cuanto satisfacen la demostración del funcionamiento del circuito como la medición práctica y obtención de datos reales en un entrono simulado.

En portal de EducaMadrid también encontramos otro repositorio del máximo interés, dado que su estructura está participada por el el Ministerio de Educación, el Ministerio de Industria y los fondos europeos FEDER. Se trata del portal AGREGA, el cuál tiene una gran solidez y solvencia de cara al presente y al futuro, por lo que se ha convertido en un referente del mundo hispano.

FILANTROPÍA INTERESADA

En línea con el anterior post basado en la conferencia de Michael E. Porter en "Lo mejor de TED en español", se incluye el siguiente vídeo, que abunda más en el concepto de compaginar la resolución de problemas sociales con la obtención de beneficios.

MICHAEL E. PORTER: ¿POR QUÉ LOS NEGOCIOS PUEDEN SER BUENOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS SOCIALES?

TED es una organización estadounidense sin ánimo de lucro. entre sus fines está el de extender la cultura y la conciencia social entre los más jóvenes, y para ello cuentan con una portal Web en el que vuelcan muchísima información de actualidad y de gran calidad.

Destacan especialmente las conferencias grabadas en vídeo que quedan a disposición de los usuarios. En ellas invitan a participar como ponentes a personas de gran relevancia en un campo de acción. Suelen ser personas que han destacado por tener una vida completa y llena de experiencias que pueden ser transmitidas a los oyentes para su enriquecimiento personal y para que comparten el mensaje con otros, ya que la sociedad actual necesita de una gran concienciación de sus ciudadanos de cara a los problemas que vamos a tener que enfrentar en los próximos años.

TED está teniendo un éxito internacional muy relevante. Tanto es así, que se cuentan por cientos de miles los usuarios que acceden a cada de sus vídeos subidos a YouTube. Por otro lado, el mundo hispano también ha cobrado una gran importancia a nivel mundial y han aparecido varios canales en los que se pueden visualizar muchos de estos vídeos completamente traducidos al español, o con subtítulos en un español impecable, aunque siempre se puede recurrir a la resultona traducción de Google en cualquier vídeo y a casi cualquier idioma. Eso sí, echándole algo de imaginación en algunas ocasiones, pero felicitando en todo caso al inventor de Chrome por su brillantez en ofrecer soluciones gratuitas e integradas en el navegador, de forma que ha hecho la vida mucho más sencilla y agradable a millones de personas que tienen en Internet y en el navegador de Google a su tótem personal.

Una de estas páginas basadas en TED y en las que predomina el español es "Lo mejor de TED en español", de la que hemos extraído el siguiente vídeo en el que Michael E. Porter diserta sobre la compatibilidad, e idoneidad en muchos casos, de resolver problemas sociales mediante la creación de un negocio, lo que atrae capitales y aporta beneficios económicos a determinadas personas, pero a otras muchas les aporta la solución a esa problemática social de la que nadie se había cuidado.

Fig. 1. Michael E. Porter: negocios y problemas sociales. Fuente: TED

Se trata de un vídeo de unos 18 minutos de duración, como muchos de los que se encuentran en TED para que resulten más amenos y no lleguen a cansar al espectador, en el que Porter justifica la relación entre resolver problemas que acucian a la sociedad y el desarrollo de negocios. 

MAD.RID (REVISTA DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA DE MADRID). Nº 38

El número de marzo de nuestra revista MAD.RID llega lleno de artículos. Procuramos no sobrepasar las 100 páginas para que el  archivo no resulte demasiado grande de manipular, pero nos vemos obligados a hacerlo para descongestionar la lista de los que quieren ver la luz en MAD.RID

En otro orden de cosas, en el momento de la aparición del número de marzo, nos encontramos con algunas noticias sobre la profesión docente de bastante relevancia. Por ejemplo, la Mesa Técnica de negociación con la Administración para fijar la puntuación de cada bloque en el concurso oposición y la consecuente formación de listas de interinos.

Este tema no es menor, pues afecta a varios miles de docentes interinos cada año, y de su aplicación resulta el que tengan acceso a un puesto de trabajo en el siguiente curso.

Las consultas a los docentes en este sentido han resultado bastante dispares, dependiendo de la experiencia docente del que rellena el cuestionario. Hay tres tendencias que predominan sobre las demás: la de valorar el resultado del examen, la experiencia y otros méritos en un 75%, 15% y 10% respectivamente; la de un 15%, 75% y 10% y una intermedia que aproximadamente apunta a un 40%, 40% y 20%.

Seguramente se llegará a un consenso en los próximos días, tras la salida del número 38 de MAD.RID

Respecto de la situación política de nuestro país, parece que se han cumplido las predicciones de nuestro anterior número y, tras intentar formar Gobierno el PSOE con el apoyo de Ciudadanos, todo ha seguido igual al faltarles los apoyos necesarios después de los votos en contra de PP y de Podemos. Todo indica que nos encaminamos a unas nuevas Elecciones, salvo que alguien se saque un conejo de la chistera y convenza a todo el mundo de la imperiosa necesidad que tenemos los españoles de que se forme un Gobierno estable y a la mayor brevedad.

Que lo disfrutéis.

Francisco J. García Tartera

Coordinador y redactor de MAD.RID

PROGRAMACIÓN CON "SCRATCH": EJEMPLOS DE GEOGRAFÍA Y DE MAPAS

Scratch es una aplicación en línea desarrollada en el Instituo Tecnológico de Massachusetts (MIT), concretamente por el Grupo Lifelong Kindergarten en el MIT Media Lab.

Su objetivo consiste en enseñar a los alumnos más jóvenes a programar de una forma simple, interactiva e intuitiva, que les permita desarrollar a muy temprana edad capacidades que ya hoy en día resultan necesarias en la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC).

En un futuro inmediato, la oferta de empleo  crecerá en los sectores relacionados con la programación de autómatas, que desarrollarán la mayoría de las tareas físicas que actualmente realiza el ser humano. Por ello, no sólo es necesario que los más jóvenes (desde la escuela infantil) se inicien en estos lenguajes de la forma más simple y relacionada con el juego, sino que es imprescindible que surjan nuevos talentos que sigan llevando a la civilización a nuevas cotas de progreso y desarrollo, pero para ello hay que entrenar la mente desde muy temprana edad, tal como ocurre con la mayoría de deportistas de élite que nos sorprenden con nuevos récords que parecían inalcanzables para un ser humano.

A continuación se han incluido una serie de banners de ejemplos de programación sencilla realizados por estudiantes de diferentes edades y alojados en el MIT.

MIT

• Proyectos ( 100+ )
• Comentarios ( 1165 )
• Curadores
• Actividad

• Hurricanespor 88888888n
 
• About Spainpor Alvaroycarliqui
 
• Europe Quizpor atomicmagicnumber
 
• ✪Adventure Island™✪por atomicmagicnumber
• States and Capitalspor Sparkle2022
 
• Colouring Europe Mappor ediz2003
 
• Topografie Nederland mouse versionpor CarelFrik
 
• ☠ Doom 3D ☠ Mega Maze ☠por atomicmagicnumber
• What is Geography?por _PineappleGirl_
 
• Astro-map Testpor 072804
 
• Geography: Part 1por sr0056
 
• FLAG GAMEpor Momobot
• Do You Know Your European Capitals?por MJLScratch
 
• The Island of Swynnesspor Peppypony
 
• Asiapor archage
 

• Map Of The World (May not be perfect, but it's my attempt)por Planet-Earth
 
• 13 Colonies Mappor -Pino-
 
• How To Make An Interactive Mappor -Pineapple-
 
• 5 Facts about Mount Everest!por Factfur
• Florida Line Mappor 914009
 
• Interactive map of Rheinfelden, Switzerlandpor misslucy
 
• Europe 1985 mappor Robotron3000
 
• Europe 1941 mappor Robotron3000
• Europe 1992 Mappor Robotron3000
 
• Europe todaypor Robotron3000
 
• Europe a century agopor Robotron3000
 
• Europe 1930por Robotron3000
• Continentspor Robotron3000
 
• World War Ipor Robotron3000
 
• Post World War Ipor Robotron3000
 
• World War IIpor Robotron3000
• The Cold Warpor Robotron3000
 
• europepor andreasf
 
• Pennsylvania- 10 facts you should knowpor languagegal14
 
• Indiana- 10 facts you should know.por languagegal14
• Rotating Globepor RandomPerson84
 
• continentspor andreasf
 
• Interactive France mappor KacperZ
 
• Germany interactive mappor someguynamedthing
• ESPAÑA-3por Albondiga_boy
 
• Georgiapor packid851
 
• Geography Review Gamepor sdemko
 
• Earth Quizpor Benny52
• Timezone!por gtoal
 
• ViennaCityMappor goch
 
• Do You Know USApor astein
 
• Explore Parispor porky95
• Top 10 most populous cities in the United Kingdompor Peppypony
 
• Ireland Town Quiz v3.0por adamadam2003
 
• USA Facts - Florida Factspor starburst1223
 
• Scratch in India!por animation-for-fun
• Travelling cat around mexicopor funnyfrogman
 
• Geography Gamepor duckrunner101
 
• ANIMATED MAPSpor ediz2003
 
• Floridapor packid851
• Island Generatorpor karatekid1998
 
• Africa Trivia Quizpor Sniper825
 
• East Asia's Geographypor reemf
 
• Geography Quizpor ediz2003
• Greek History Timelinepor rollercoaster-test
 
• 3D Earthpor tomo2
 
• Chinapor Calcatronic
 
• Serbiapor verangogi
• Discover South Americapor NPankov
 
• Spin The Earth!por Governer
 
• MideastStatesMappor dehrha02
 
• Do You Know The States ?por Canni
• Europepor gromko
 
• Rotating Earthpor terminator68
 
• Earth Map Viewer Propor Larckson3
 
• The story of Pompeiipor Y512014
• Geographic terms templatepor room209
 
• Lets Learn! Geographypor princess12leia
 
• Flash Cards for Geography Sample Questionpor punkbass
 
• South Africa!por bubble103
• Do You Know Europe? (English/Irish edition)por MJLScratch
 
• Map-Itpor UnprovenTheorem
 
• World Map Bee-Bot Sim 2.0por BarefootJane
 
• Interactive School Map with Zoompor Iamthescratcher
• pokemon map maker[1]por ravenguy
 
• Germany (vacation tips + test!)por LiFaytheGoblin
 
• Pennsylvania Triviapor Denciethepenguin
 
• Social Studies Triviapor Elephantzrulz
• Cities Of: UKpor 88888888n
 
• Geography game version 0.1por Madnesscombatmaker
 
• U.S. Statespor Sporcler
 
• Can you name all of the countries?por ItchyCatIII
• What About Geography? Australiapor RayOfTheStorm
 
• Prof. Mapper episode 2 Floridapor trondiscgaming
 
• Where do you want to be?por SubhaniM
 
• Puzzle_Isla_Gozopor SusanaRiosSuanes
• ☁ Represent your Timezone!por thebriculator
 
• Geography Questions about: New York HARDpor 88888888n
 
• Cities of: USApor 88888888n
 
• LIVE Global Scratch Clockpor aigkids08
• Where Should You Live?por emdeboer
 
• Europe Time O̶u̶t̶ Fun!por Angelflower0
 
• Discover Roscommon Townpor MJLScratch
 
• Latitude & Longitude Locaterpor 21lillyde
• Distances across the USApor kaleelak123
 
• USA Geography!por butterfly_1512
 
• Lake Ontariopor Stuff2015
 
• Prof. Mapper Episode#1 Tennessee!!!!!!!!por trondiscgaming
• Maps (location)por ddlucas
 
• Kenya Presentationpor BarrowHill2013Lara
 
• Google Mapspor tylerbata
 
• Russiapor skitcher
• Kwafian Islands Explorationpor star-kwafie
 
• Geography Quiz!por The_Terminator141
 
• Russian Geography Quiz 03por ruskyed
 
• Asia Map Quizpor viinasu
• Map of USA Josepor gabirol
 
• Earth Map Viewerpor Larckson3
 
• What About Geography? the basicspor RayOfTheStorm
 
• Quiz Engine II Alpha 0.3.5 Geographypor spyninja241001
• Pirate Map Generatorpor Layzej
 
• Country factspor Foreigns
 
• Map of Aurorapor DiscoCat3003
 
• Geography Quizpor chrissaisanidiot
• Geography Quizpor PacMan2015
 
• SOUTHERN STATESpor dehrha02
 
• Geographic Terms Projectpor Rollsqc31
 
• Sumer vs. Ancient Egypt Interactive Mappor Blacky2099
• The 2014 Geo Bee Online! Round 1por Memphisgriz400
 
• Random Country Name Generator (V.2)por Greentabby55
 
• Quiz gamepor kaliakos
 
• Interactive Germany Map / Deutschlandkartepor ZachariasEichelzupf
• State Capitals Gamepor 16SheridanJ
 
• Physical Features of Europepor balletwiz
 
• Do You Know Europe?por bmarcell
 
• South America Interactive Mappor gettysburg11
• pokemon map makerpor Clank23
 
• flagspor andreasf
 
• Geography Quizpor PBGO
 
• Geography Gamepor Opdiddlyop
• Geography Quizpor palmerjj01
 
• Physical Geography: the Basicspor djapp
 
• Multiple Choice Geography Quiz - Capital Citiespor seanmcmanus
 
• Geography Game 2por aglh
• geography quizpor LOLLEMON
 
• Geography Gamepor aglh

Ejemplos de programación sobre Geografía y Mapas. Fuente: MIT

El MIT también ofrece cursos de formación gratuitos y de alto nivel en la modalidad MOOC (Massive Open Online Course), siendo esta institución una pionera en el diseño y estandarización mundial de este tipo de cursos.

MIT OpenCourseWare