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martes, 29 de marzo de 2016

MAD.RID (REVISTA DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA DE MADRID). Nº 38


El número de marzo de nuestra revista MAD.RID llega lleno de artículos. Procuramos no sobrepasar las 100 páginas para que el  archivo no resulte demasiado grande de manipular, pero nos vemos obligados a hacerlo para descongestionar la lista de los que quieren ver la luz en MAD.RID

En otro orden de cosas, en el momento de la aparición del número de marzo, nos encontramos con algunas noticias sobre la profesión docente de bastante relevancia. Por ejemplo, la Mesa Técnica de negociación con la Administración para fijar la puntuación de cada bloque en el concurso oposición y la consecuente formación de listas de interinos.

Este tema no es menor, pues afecta a varios miles de docentes interinos cada año, y de su aplicación resulta el que tengan acceso a un puesto de trabajo en el siguiente curso.

Las consultas a los docentes en este sentido han resultado bastante dispares, dependiendo de la experiencia docente del que rellena el cuestionario. Hay tres tendencias que predominan sobre las demás: la de valorar el resultado del examen, la experiencia y otros méritos en un 75%, 15% y 10% respectivamente; la de un 15%, 75% y 10% y una intermedia que aproximadamente apunta a un 40%, 40% y 20%.

Seguramente se llegará a un consenso en los próximos días, tras la salida del número 38 de MAD.RID

Respecto de la situación política de nuestro país, parece que se han cumplido las predicciones de nuestro anterior número y, tras intentar formar Gobierno el PSOE con el apoyo de Ciudadanos, todo ha seguido igual al faltarles los apoyos necesarios después de los votos en contra de PP y de Podemos. Todo indica que nos encaminamos a unas nuevas Elecciones, salvo que alguien se saque un conejo de la chistera y convenza a todo el mundo de la imperiosa necesidad que tenemos los españoles de que se forme un Gobierno estable y a la mayor brevedad.

Que lo disfrutéis.

Francisco J. García Tartera
Coordinador y redactor de MAD.RID






domingo, 7 de febrero de 2016

MAD.RID (REVISTA DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA DE MADRID). Nº 37

¡Feliz 2016!

Desde la redacción os deseamos un feliz 2016 a todos los colaboradores, lectores y autores, además de agradeceros que compartáis con nosotros vuestra vitalidad, que es la que nos proporciona el nutriente necesario para que MAD.RID arranque el nuevo año con su número 37 y ya se haya empezado el bosquejo del nacimiento del siguiente número, que se presentará en el mes de marzo, dada la bimestralidad de nuestra revista.

Siguiendo con la línea que venimos marcando de asociar la presentación de cada nuevo número con algún hecho relevante del momento a nivel nacional, o incluso a nivel internacional, nada más sencillo en la realidad que estamos viviendo. Tampoco hay que alejarse de nuestro entorno para encontrar asuntos que acaparen toda la atención de la sociedad. Sin duda alguna, el más sobresaliente es la situación política española tras las Elecciones del 20 de diciembre de 2016.

Efectivamente, estas Elecciones serán recordadas fácilmente porque los resultados representan una rotura completa con el bipartidismo que ha presidido los últimos 34 años de democracia en España.

Nace nuestro número 37 en medio de la incertidumbre sobre si el partido más votado (el PP con 123 escaños -aunque ha perdido 1 que ha pasado al Grupo Mixto-) podrá formar gobierno con la abstención de Ciudadanos (40) y la del PSOE (90), o bien con la negativa de este último será el propio PSOE el que intente formar gobierno mediante una coalición de Izquierdas, la abstención de Ciudadanos y el apoyo de Podemos (60) y de algún otro partido nacionalista, o declarado abiertamente independentista por ellos mismos, como  ERC.

Si no sale ninguna de estas opciones iremos a unas nuevas Elecciones. Mientras tanto, la Bolsa que estaba sobre los 10.000 puntos a primeros de diciembre de 2015, está en estos momentos a 8.700 al inicio de la tercera semana de enero de 2016.  

MAD.RID sigue fiel a sus compromisos y a sus lectores, pero…

Que San Pedro nos pille “confesaos”.


Fig. 1. MAD.RID Nº 37. Fuente: Elaboración propia.


REVISTA Nº 37 - ENERO 2016

AUTORESTEMATÍTULOSNIVEL

 - JAVIER PÉREZ-CASTILLA  ÁLVAREZ
 LITERATURA LA EDAD MEDIA. RASGOS GENERALES. POESÍA MEDIEVAL.
 Pág. 08-26.
 ESO, BACH.

 - INMACULADA M. DEL ROSAL  ALONSO
 DIBUJO (EPV) LA IMAGEN DIGITAL Y SU TRATAMIENTO INFORMÁTICO.
 Pág. 28-38.
 ESO, BACH.

 - Mª ISABEL GÓMEZ SÁNCHEZ
 DIBUJO (EPV)
 SISTEMA DIÉDRICO DIRECTO. Pág. 40-51.
 SECUNDARIA, BACH,  FP,  UNIV.
 - ESTHER ROMERO    CABALLERO ORIENTACIÓN EL RECICLAJE EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.  Pág. 53-63. EDUCACIÓN INFANTIL

 - Mª DOLORES GARCÍA RUIZ
 ORIENTACIÓN IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN  INFANTIL.  Pág. 65-78.
 EDUCACIÓN INFANTIL

 - LAURA ÁLVAREZ BENÍTEZ
 INGLÉS WILLIAM FAULKNER AND THE SOUTHERN GOTHIC FICTION: A ROSE  FOR EMILY.  Pág. 80-93. ESO, BACH.






domingo, 15 de noviembre de 2015

MAD.RID Nº 35. REVISTA DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA DE MADRID

Número 35 (SEPTIEMBRE, 2015).

Incertidumbre e inestabilidad. Estas dos palabras nos proporcionan una visión muy realista sobre el momento en el que nuestro número 35 cobra vida, en cuanto a la educación reglada se refiere.

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), Ley 8/2013, de 9 de diciembre, llega teóricamente en este curso a una implantación de más del 80% en el sistema educativo, abarcando toda la Primaria, parte de la Secundaria (primero y tercero) y hasta primero de Bachillerato. Los restantes cursos están previstos para el 2016-2017 (segundo y cuarto de la ESO y segundo de Bachillerato).

La LOE, por tanto, sigue vigente en los cursos y aspectos que no abarque la LOMCE hasta la fecha, lo que significa que los docentes deben atender, como mínimo, a dos leyes educativas al mismo tiempo para realizar su trabajo acorde con este marco legislativo cada vez más extenso y complejo.

Sin embargo, no es ésta la singularidad que más preocupa a los docentes y a los ciudadanos sobre este tema, sino los cambios políticos que se puedan producir en unos pocos meses, que pueden añadir más convidados de cama a esta situación, ya de por sí complicada. Me refiero a una anunciada derogación de la LOMCE por varios de los actuales partidos políticos de la Oposición, y a la consiguiente aparición de la enésima ley de educación en este país en menos de 30 años.

En los medios han aparecido titulares procedentes de varias comunidades en los que se dice que no se va a aplicar la LOMCE. En otros, menos contundentes, se ha pedido abiertamente una prórroga.

Por tanto, el futuro académico de este curso y el de la aplicación de la LOMCE van a estar muy condicionados por la política y por los resultados que se obtengan en las urnas, por lo que podemos hablar de un periodo de incertidumbre e inestabilidad en nuestro sector, pero no en MAD.RID, que sigue fiel a sus compromisos y a sus lectores.



REVISTA Nº 35 - SEPTIEMBRE 2015

AUTORESTEMATÍTULOSNIVEL

 - JAVIER PÉREZ-CASTILLA  ÁLVAREZ 
 LITERATURA LA POESÍA ESPAÑOLA RENACENTISTA Y BARROCA ESO, BACH.

 - INMACULADA M. DEL ROSAL  ALONSO
 DIBUJO (EPV) MÉTODOS DE TRABAJO CON TECNOLOGÍA DIGITAL PARA EL  CONOCIMIENTO DE LA OBRA DE ARTE Y SU AUTOR SECUNDARIA, BACH., FP

 - VICENTE FCO.        
   VALVERDE GONZÁLEZ
 - ASUNCIÓN ROMEU      
   GONZÁLEZ-BARROS
 - MARÍA M. RODILES    
   PALOMO
 ACCIÓN EDUCATIVA EN  EL  EXTERIOR
 ACCIÓN EDUCATIVA EN EL EXTERIOR: A.E.E.E. CENTROS DE  TITULARIDAD MIXTA
 SECUNDARIA, BACH,  FP,  UNIV., ING.
 - Mª DOLORES GARCÍA RUIZ ORIENTACIÓN ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES EN LA ETAPA DE  EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMARIA, BACH, UNIV.

 - Mª ÁNGELES DÍAZ ANTÓN
 ORIENTACIÓN LA INFLUENCIA DELA AUTOESTIMA EN EL DESARROLLO  AFECTIVO,  SOCIAL E INTELECTUAL
 PRIMARIA, BACH, UNIV.